1.明确提出“以问题求解能力培养为计算机专业人才创新能力培养的核心”的教学理念，以“培养计算机专业学生建立持续追求效率更高、质量更好的算法的创新意识，建立从问题建模到求解系统运行全过程的软硬件综合系统观”为教学目标，建设配套的新型课程体系，建立自探索型教学方法。理念先进，具有明显的特色。
    2.改变传统的按照知识性质类聚进行课程内容横向组织的方式，依据问题求解依赖度和知识纵向相关度，针对问题求解过程中问题建模和计算机求解方法、计算机软硬件系统综合设计两大关键知识领域，重构基础课程，融合形成问题求解课程体系。教学内容建设的改革力度大、程度深，具有独创性。
    3.系统深入和持续性地贯彻以“深入引导、自主学习”方式开展教学，引导学生自我探索，培养学生发现问题、凝炼问题、解决问题的创新能力,教学方法探索具有开拓性。
    4.通过计算机专业中的教学改革和实践，明确提出并验证了“基础课程教学(第一课堂)是能力培养的重中之重”的基本思想。其思路和方法在其它学科专业人才培养中也有借鉴意义，在当前我国高等教育转向内涵式发展的进程中具有特别的推广价值。