1)在"如何更科学地认识和落实基础课程在能力培养中的作用和重要性"问题上给出了积极的回答，进行了有益的探索。提出在基础课程的内容组织上引入"问题求解"，纵向组织教学内容；在教学方式上强化"自我探索"，训练自主学习能力，在教学中还原解决现实问题过程中知识的辨析、组织和运用，激发学习兴趣，更好地发挥基础课程在学生能力培养中的作用。理念先进，具有明显的特色。
    2)围绕计算机类专业人才创新能力培养需求，针对计算机问题求解过程中问题建模和计算机求解方法、计算机软硬件系统综合设计两大关键知识领域，依据问题求解依赖度和知识纵向相关度，重构基础课程，融合形成问题求解课程体系。在计算机专业教育中，教学内容改革力度大、程度深，具有独创性。
    3)系统深入和持续性地贯彻以"深入引导、自主学习"方式开展教和学，引导学生自我探索，培养学生发现问题、凝练问题、解决问题的创新能力,教学方法探索具有开拓性。
    4)成果在计算机专业中的教学改革和实践中坚持了"基础课程教学(第一课堂)是能力培养的重要环节"的基本思想。其思路和方法在其它学科专业人才培养中也有借鉴意义，在当前我国高等教育转向内涵式发展的进程中具有特别的推广价值。